Práctica 2 Sociología

ANÁLISIS DE UNA NOTICIA SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO 

Para esta práctica he seleccionado esta noticia: Los alumnos ricos tienen el doble de posibilidades de aprobar Matemáticas que los pobres (heraldo.es), sobre la cual realizaré un análisis sociológico. 

Esta noticia trata un tema crucial en la sociología de la educación: la relación entre estatus socioeconómico y sistema educativo. A continuación, destacaré los aspectos más relevantes de la noticia desde el punto de vista sociológico. 

En España, el acceso a la educación y el éxito académico están fuertemente influenciados por factores socioeconómicos y culturales. Un reciente estudio revela que “Los alumnos ricos tienen el doble de posibilidades de aprobar Matemáticas que los pobres”. 

En primer lugar, la noticia resalta cómo ciertos factores externos a la escuela, en este caso la clase social, tienen una influencia significativa en el rendimiento académico de las Matemáticas. Las desigualdades económicas y sociales se reflejan en diferencias en cuanto al acceso a recursos educativos, tales como profesores particulares, libros, tecnología..., lo que puede afectar en el desempeño académico. Además, muestra como los estudiantes de familias acomodadas suelen disfrutar de entornos enriquecedores y experiencias de aprendizaje que les brindan ciertas ventajas en el aula. 

Por un lado, se observa que la renta familiar es un factor decisivo, ya que los estudiantes de familias adineradas tienen un 51% más de posibilidades de aprobar un examen de Matemáticas en comparación con aquellos de familias con dificultades económicas; esto refleja cómo la desigualdad económica incide directamente en el rendimiento académico. Además, no solo influye la renta familiar, sino también el nivel educativo de los padres y los recursos culturales del hogar. Los estudiantes cuyos padres tienen un nivel educativo bajo enfrentan mayores obstáculos, ya que disponen de menos libros y recursos educativos, lo que afecta desproporcionadamente a estos alumnos. 

Por otro lado, este artículo también señala cómo las diferencias en el sistema educativo pueden derivar en desigualdades sociales, dado que los estudiantes que pertenecen a familias pobres tienen un acceso limitado a oportunidades educativas, como la universidad, restringiendo sus posibilidades de progresar en el ámbito social. Por lo tanto, se considera de gran necesidad un cambio en el sistema educativo que atienda tanto las diferencias económicas como las sociales, promoviendo la igualdad de oportunidades, en lo que se refiere a recursos educativos, programas de apoyo académico, etc. La escuela debe ser un ascensor social, que aborde las disparidades y asegure la igualdad de oportunidades y el progreso económico y social de todos los estudiantes. 

En conclusión, podemos decir que hoy en día la renta, el origen, la formación académica y los recursos de cada familia continúan siendo determinantes en la probabilidad de éxito académico en España, de forma que aquellos estudiantes con más medios tienen más oportunidades en comparación con aquellos que no los tienen; dando lugar así a disparidades educativas. Por esta razón, es importante desarrollar un plan que garantice la equidad y la eficiencia en la educación, de modo que todos los estudiantes reciban una enseñanza más justa, independientemente de su situación socioeconómica.