La educación en valores

El mundo que nos rodea está en constante cambio, por ello la educación y los valores también han cambiado.

Para abordar profundamente este tema, primero debemos definir qué es la educación en valores. 

Formainfancia (2021) sugiere que "podemos definir la educación en valores como un conjunto de técnicas y herramientas que promueven patrones de convivencia caracterizados por el respeto, la empatía, la ética y la igualdad".

Según Palomar (2015), a lo largo de la historia, este término se ha ido modificando debido a los múltiples cambios de la sociedad, los estilos de vida o la forma de entender el mundo. Esto lo podemos observar, por ejemplo, cuando la iglesia tenía gran control sobre las escuelas versus cuando se llevo a cabo la separación entre educación y religión o cuando se produjeron grandes avances en el campo científico. 

La educación en valores ocupa un hueco fundamental dentro de la educación; sabemos que educar no sólo se hace en la escuela, si no que comienza desde la familia y se expande hacia el resto de ámbitos. Se forman personas con el fin de que estas se integren en la sociedad y sean unos ciudadanos solidarios y responsables; por esta razón, no hay que olvidar la sociedad en la que vivimos, es decir, debemos tener en cuenta diferentes aspectos como los medios de comunicación, las nuevas tecnologías...

Hoy en día surge un gran interrogante: ¿se debe educar a los niños en valores?

En lo que respecta a este tema, podemos decir que como maestros debemos tener en cuenta las experiencias de las que parten los niños y niñas, es decir, de lo que conocen. Como bien hemos dicho antes, debemos considerar el mundo en el que vivimos, ya que no sirve de nada transmitir valores desvinculados de la realidad de los niños y niñas. De esta forma, estaremos ayudando a los niños a entender la realidad en la que viven y ayudarles a encontrar soluciones a los problemas que surjan a lo largo de sus vidas. 

Educar en valores es importante, sin embargo, como docentes debemos contemplar qué valores tenemos que enseñar siendo respetuosos a la vez con las formas de vida, creencias, pensamientos... de cada niño o niña.

Bibliografía:

Palomar Hernández, V. (2015). La educación en valores a través de las metodologías activas. TFG-O 679.pdf (uva.es)

Formainfancia. (2021, agosto 9). Educación en valores: qué es y cómo desarrollarla. Educación en valores: qué es y cómo desarrollarla - Formainfancia

Las TIC en educación

En el siglo XXI tanto la educación como la tecnología han evolucionado de forma muy significativa, esto ha dado lugar a la designación de la sociedad como la sociedad del conocimiento. De esta manera, las Nuevas Tecnologías han irrumpido en las aulas con gran fuerza.

Desde el campo de la educación las TIC son concebidas como el conjunto de tecnologías digitales que asisten en la comunicación y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Hoy en día las TIC se han convertido en una herramienta útil para investigar y mejorar los contenidos. Sin embargo, también llevan consigo ciertos problemas. A continuación, vamos a resaltar algunas de posibilidades y limitaciones del uso de Internet.

En cuanto a las ventajas del uso de Internet podemos destacar:

• La gran variedad de herramientas que enriquecen el proceso de aprendizaje. 
• Facilitan el acceso a información, es decir, permite conseguir datos de forma rápida y de cualquier parte del mundo.
• Fomentan la creatividad.
• Desarrollo de competencias digitales.

Por otro lado, algunos de los inconvenientes de las TIC son los siguientes:

• La brecha digital, que da lugar a desigualdad de oportunidades y exclusión.
• La necesidad de formación docente continua.

Seguidamente adjunto una imagen generada a través de la IA que refleja el uso de las TIC: 

        

Mi reflexión acerca de las TIC en educación es que tiene muchas ventajas, por ejemplo, la utilización de diversas herramientas que hacen más atractivos los contenidos y que nos permiten llegar a un aprendizaje más significativo. No obstante, también encontramos limitaciones como la brecha digital. Esta es importante puesto que no todo el mundo tiene las mismas posibilidades en cuanto al acceso de las TIC, por lo que esto deriva en situaciones de desigualdad y exclusión.

En conclusión, podemos decir que debido a los cambios acelerados el futuro es incierto, por lo que nosotros como maestros debemos estar en constante formación para ser capaces de proporcionar a nuestros alumnos y alumnas las estrategias necesarias para que puedan adaptarse a las diferentes situaciones que pueden darse en el mundo. Esto último ha cobrado gran importancia con la llegada de la Inteligencia Artificial (IA) que ha supuesto una nueva revolución en la sociedad; en este contexto nos tenemos que situar y preparar como docentes.

Para finalizar, recalcar esta cita de Edgar Morin:

"Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certeza" 

Bibliografía:

Boza, J., Torres, M. (2020). Perspectiva sobre la educación inicial y el acceso a las TIC: revisión crítica de la literatura. ReHuSo, 6(2), 47-56. 2550-6587-rehuso-6-02-00047.pdf (senescyt.gob.ec)

Índice

Mi blog cuenta con los siguientes apartados o secciones: 

1. Presentación: en esta parte os presento mi blog y las expectativas que tengo de la asignatura de Educación y Sociedad. Además, os adjunto en ella este índice para que os sea más fácil acceder a los distintos contenidos del blog. Por último, en este apartado también podréis encontrar una reflexión final.

2. Pedagogía: esta sección abarca los contenidos vinculados con la parte de Pedagogía.

• Las TIC en la educación. 
• El uso excesivo del móvil.
• Ayuno digital.
• Tecnologías del pasado y nuevas tecnologías.

3. Sociología: aquí podrás encontrar aspectos relacionados con la parte de Sociología.

• La educación en valores.
• La estructura social en la educación.
• El juego en la educación.
• ¿Por qué estudiamos Magisterio?

4. Reflexión trabajos: tras asistir a las exposiciones de mis compañeros, en esta sección os presento una breve reflexión sobre los aspectos que más han captado mi atención.

• El aspecto sociológico en la escuela (Sociología)
• ¿Para qué sirven los estudios? (Sociología)
• El tutor en Educación Infantil (Pedagogía)
• La familia y su participación en las escuelas (Pedagogía)
• Redes sociales y menores. Conductas de riesgo en Internet (Pedagogía)
• Inteligencia artificial y educación (Pedagogía)
• Los lenguajes audiovisuales, la televisión,  los videojuegos y las TIC en la escuela (Pedagogía)
• La influencia de las redes sociales (Sociología)
• Construcción de la propia imagen (Sociología)
• Los derechos del niño (Sociología)
• Educación inclusiva y atención a la diversidad (Sociología)

5. Prácticas: en este apartado, os adjunto mis prácticas realizadas a lo largo del cuatrimestre.

• Práctica 1 Sociología.
• Práctica 2 Sociología.
• Práctica 1 y 2 Pedagogía.

Presentación

Soy Irene, alumna de la Facultad de Educación en la Universidad de Castilla-La Mancha. 

Las intenciones que tengo en lo que respecta a la asignatura de Educación y Sociedad es entender la relación entre educación y contexto social. Esto me permitirá obtener un mayor conocimiento acerca el mundo que nos rodea, de forma que podamos adquirir las estrategias necesarias para adaptarnos a las distintas situaciones que pueden darse con el paso del tiempo. Además, creo que esta materia me aportará variedad de metodologías y recursos que podré utilizar en un futuro como maestra. Por último, destacar mi actitud de interés ante los aprendizajes que se llevarán a cabo con esta asignatura, en concreto, la utilidad de las Nuevas Tecnologías y la posibilidad de entender el mundo de distintas formas.